総合学科高校（６）生徒減 普通科に改編へ

（読売　11月18日）

生徒減の悩みに直面した地方の総合学科には、
新たな道を選択したところもある。

「船の浸水が見つかった場合はどうする？」、
「近くにいる人を呼ぶ」。
小さな教室で、教師と生徒５人がそんな言葉を交わしながら、
和やかな雰囲気で授業。

瀬戸内海に浮かぶ広島県の離島、大崎上島。
県立大崎海星高校で、再任用の中村秀樹教諭（６３）が、
３年の選択授業「船舶整備」で、
船の模型を使いながら整備方法などを教えていた。

全校生徒約９０人、１学年１クラスと小さいが、
造船の科目を含む「工業」、「生活」、「情報ビジネス」、「人文理数」
の４系列の科目をそろえる総合学科の高校。
来年度から、総合学科の募集をやめ、新たに普通科を設置して
再スタートを切ることに。

島には元々、普通科高校と工業高校の２校。
少子化による生徒数の減少で、２校体制を維持するのが
難しくなっていた。
島内には造船所が多く、造船主体の伝統ある工業高校は残したい。
そこで選んだのが、双方の学校の科目をそろえた
総合学科高校という道。

１９９８年、２校を統合して始まった当初は、
１学年２クラスで６系列の科目をそろえた。
初めは、多様な科目を用意できたが、生徒数は徐々に減り、
それに合わせて教員の数も減少。
当然、多くの科目をそろえるのが難しくなり、
６年前からは４系列の科目に。

生徒が減った理由は、島の人口減とともに
島民の進学志向の強まりも。
「大学に進学するならと、島外の普通科に行ってしまう。
島の人たちも、普通科志向が強くなっている」と東内孝司校長（５５）。

約１０年前、島の３中学校の卒業生の６割が入学、今は４割程度。
進学対応の授業もあるが、やはり進学するならば普通科へ、
ということで、島外の高校に生徒が出ていってしまっている。

総合学科の最大の特色は多様性。
それが、生徒の減少で生かせなくなっていた。
県教委は今年７月、同校の総合学科の募集停止を決めた。
「１学年１クラスの規模では、多くの科目を開設するのは難しい。
今は、島外の普通科へ行ってしまっているので、
普通科になることで、地元の子どもたちがなるべく
地元に残ってくれれば」と県教委学校経営課。

現在の１、２年生は、卒業するまで総合学科で学ぶ。
唯一、造船を教えている中村教諭も、あと２年は教べんを執る。
普通科に変わっても、ある程度は今の科目を残して
学べるようにするつもりだが、伝統ある造船は教える教師が
いなくなるため、なくなる可能性が大きい。

生徒の減少や地元の進学志向の強まり。
地方の総合学科では、そんな悩みに直面している。　

◆学級数は平均１４．８学級

国立教育政策研究所が２００７年に実施した調査によると、
総合学科高校の学級数は「１３～１８学級」（３８．３％）が最多、
「７～１２学級」（３４．５％）、「１９～２４学級」（２０％）。
平均は１４．８学級で、１学年５学級程度。
１学年２学級以下にあたる「６学級以下」は５．５％とわずか。

http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20091118-OYT8T00204.htm