（読売 3月23日）
校舎と一つ屋根の下の施設で、大人と交流する。
１日約４０人が入浴介助などのデイサービスを利用する
東京都品川区立戸越台在宅サービスセンター。
１０階建てビルの８階、裁縫などをするお年寄りのもとに、
紺色のジャージーを着た区立戸越台中学校８年（中学２年）の
生徒たちがやって来た。
「よろしくお願いします」。
元気なあいさつがフロアに響いた。
「市民科」の授業の一環で、生徒は一緒にクレヨンで色塗りをしたり、
座って行う風船バレーを手伝ったり。
テーブルで折り紙を折っていた女性（８１）は、
「若いうちは、努力と勉強ですからね。頑張ってね」と
両隣の生徒に声を掛ける。
５０分間の交流を終えると、古賀さおりさん（１４）は、
「歌を歌っている時など本当に楽しそうで、こちらも楽しくなる」と笑顔。
同中の校舎は、同センターの真下、ビルの低層階にある。
老朽化による建て替えで、福祉施設との複合施設として
１９９６年に現校舎が完成。
地下１階～地上４階が中学校、５～１０階が同センターを含む
戸越台特別養護老人ホーム。
教育と福祉を組み合わせる計画には当初、地域住民から
反対が相次ぎ、完成まで２０回を超える説明会が重ねられた。
完成後、同中は「長続きする交流」を目指し、両者に
区の担当者などを加えた交流部会で、具体的な交流方法を検討。
その結果、同中の全クラスが各学期１回ずつ同ホームを訪問、
七夕交流会や運動会などでも、お年寄りと触れ合っている。
夏と冬の長期休暇、希望者を募り、昨夏は４９人の生徒が
同ホームでボランティア活動に汗を流した。
校内の菜園で収穫したホウレンソウなど、生徒が同ホームに
届けることもあり、自然な触れ合いが根づいている。
「３年間交流が続くのが特徴。
利用者にとって、世代を超えた交流が生きがいにつながる」
同ホームの山口由美子施設長（５２）、
同中の権藤善成校長（６０）も、「生徒には、思いやりや優しい心が
育っている」と利点。
交流は、在学中だけにとどまらない。
高校に進学してからも、同ホームを訪れる生徒が少なくない。
同ホームで働く介護士の高橋祐人さん（２１）は、同中の卒業生。
在学中、放課後にたびたび上の階を訪れ、
利用者の昔話に耳を傾けていた。
「人の役に立つ介護の仕事に興味がわいた」と振り返る。
埼玉県志木市立志木小学校は、市立図書館、
公民館との複合施設。
昼休みになると、市民がくつろぐ脇で本を抱えた児童が
カウンターに列を作り、公民館では、茶道サークルのメンバーから
茶の作法を学ぶことも。
「大人と言えば、親と先生しか知らないようではいけない。
人は、様々な人間関係の中で生きていくことを学んでいる」と
八巻公紀校長（５５）。
校舎がもたらした異世代との交流は、
成長途上の子どもにとって、得難い財産になる。
◆市民科
道徳、総合学習、特別活動の時間を使った品川区独自の教科。
２００６年度、区立の全小中学校で導入、
８、９年生では年間１０５～１２０時間。
社会で生きていくうえで、必要な能力を身につけさせるのが狙い、
「座右の銘を考える」などユニークな内容も。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/renai/20100323-OYT8T00164.htm
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